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摘要：小学体育是行使小学生身体健康的重要课程。篮球教学是体育教育的主要内容，它也可以训练小学生的反应速度和敏感性。此外，由于小学生年轻并且具有较差的基本素质，例如身体耐力，为了获得更好的教学成果，教师需要在教学和培训的过程中使用多样化的教学方法和培训方法来吸引小学生的兴趣，并进行科学和合理地进行篮球培训。本文结合了教学实践，讨论小学篮球教学的方法和培训方法。

关键字：小学篮球教学和培训比赛

智图分类编号：G841文档标识代码：A文章编号：2095-2813（2018）03（a）-0149-02

Primary school students are a group full of curiosity and a group that is unwilling to give in. Therefore, when teaching primary school basketball, you can start from these two aspects and improve teaching and training methods, such as increasing the fun of teaching and the challenges of training, stimulating primary school students' interest in basketball, so that they can actively cooperate with teaching, master the basic dribbling methods, passing methods and shooting skills of basketball, and at the same time cultivate their spirit of not being afraid艰辛和疲劳，并锻炼身体的力量，耐力和灵活性。这也有助于培养小学生积极，乐观和开朗的个性。在这里，根据我自己的教学经验，作者提出了一些有关创新小学的教学和培训方法的建议。

1。小学篮球教学方法

1.1科学设计教学内容

作为一项高度技术竞争性的运动，篮球涉及许多技术技能，甚至基本运动都分为多种类型。对于小学生，在短时间内掌握所有技术显然并不容易。因此，应按照逐步进步的原则进行教学。在设计教学内容时，您必须区分主要和次要的，阐明要点和困难，并要求设计的课程安排具有科学和适应性。

在小学篮球的实践教学中，基础教学应该是主要重点，并且应该关注基本技术和策略的教学和培训，包括搬运技术，例如运球，传球，接收，射击，射击和侧面跑步；诸如断点，涵盖，传球和切割，篮板等策略。就理论而言，由于它与其他学科与教学不同，因此体育教学是一个非常实用的学科，因此在教师的演示过程中应解释有关篮球的理论教学，以加深小学生的印象。如果您首先解释理论，学生将很容易理解和忘记，这将削弱理论教学的有效性并影响学生的技术和战术应用水平。只有通过完全结合实践和理论，小学生才能加深对篮球比赛的理解，尽快形成良好的篮球意识，并提高教学效率。

1.2创建一个良好的教学环境

良好的教学环境非常有效地提高课堂教学效率。在篮球教学中，教师还可以通过采取一些措施，例如使用音乐或设计情况来为小学生创造一个良好的教学环境。

正确的音乐可以激励人们的情绪，并激发人们的信心和力量。在篮球教学中，老师可以根据教学内容合理选择一些辅助音乐，例如NBA和CBA中的啦啦队音乐，或者一些可以激发战斗精神和自信的歌曲。这不仅可以调节课堂氛围，还可以激发学生的兴趣和精神，为随后的教学奠定了良好的基础。除了使用音乐创建教学环境外，您还可以使用设置情况来增加教学的乐趣。例如，在运球技术的教学中，教师可以首先讲述与交通相关的故事，然后要求学生在运球时通过想象中的格罗夫，河流或山坡，如果存在障碍，将球运送到终点，并完成教学目标，即在良好情况下改变旅行之间的方向。与单调的运球训练相比，这更有可能引起小学生的兴趣并动员他们的热情。

1.3充分利用游戏教学方法

小学生对游戏的热爱不可抗拒，因此在篮球教学中完全使用游戏教学方法可以最大程度地提高小学生对篮球的热情并提高教学效率。但是，值得注意的是，尽管游戏可以发挥出色的作用，但他们的目的是服务教学。因此，游戏的比例应经过合理的设计，不应压倒性。他们只关心游戏而忽略篮球教学。此外，游戏的设置应具有一定的目的。您不应该选择一款游戏来随意激活气氛，但这不会帮助篮球教学。这种游戏教学方法不仅不能达到预期效应，而且可能会产生适得其反的影响。最后，小学生的身体发展尚未得到充分发展。在篮球比赛中，应该指出的是，活动负担不应超过学生所承受的强度，以免对小学生造成身体伤害并失去对篮球的兴趣。

2种小学篮球教学的培训方法

2.1专注于解释和演示

在为小学生训练篮球时，老师不应该认为他们应该教的内容已经完成。让学生独自留下自己的培训。实际上，在培训中，教师的解释和演示对于提高小学生的篮球技能非常有帮助。因为只有在培训过程中，小学生才能揭示他们难以理解或较弱的一面。老师可以在此时有针对性地解释和证明，然后进行培训，以便学生可以快速掌握技能。例如，在盘盘训练期间，老师分别站立，分别使左和右排球以及前后盘盘运动，使学生能够观察和学习并一起学习和做到这一点，以便快速掌握盘旋运动的关键点。在学生训练和接收球的过程中，可以将学生分为不同的小组，并且可以单独解释和演示，以便学生可以正确地掌握传球球的角度和力量，并展示一些接收技能。小组还可以指导和评估彼此，以增加对同龄人合作的默契理解。在射击训练中，老师可以演示几种常用的射击技巧，例如单手拍摄和单手射击，并指导学生反复训练，增强射击技巧并提高射击百分比。

2.2组织竞赛以增加训练强度

篮球最初是一项竞争性运动。所有基本技术和策略都必须在战场上实践。当学生将基本技能掌握到七个或八分时，如果他们仅训练某个运动，那么学生就很容易失去热情并感到无聊。目前，教师可以组织竞争以提高训练强度，刺激学生的兴趣，同时帮助提高学生的实践水平，提高团队之间的隐性理解，并培养他们的集体荣誉感。当然，游戏不仅在于玩整个游戏和玩半场比赛。对于小学生，体力和耐力相对较差。目前，教师可以根据小学生的身体特征和教学进度来设置适当的游戏。例如，双方之间的运球接力赛可以合理地将学生分为几个小组以竞争，要求每个学生搬到适当的位置，以查看哪个组盘盘成功率最高和最快。为了获胜，学生将根据行动要求运球，这将提高学生运球的技术稳定性。

但是值得一提的是，竞争应该基于某些竞争规则。对于小学生的篮球比赛，不应直接遵循常规游戏规则，而应在此基础上进化，以更好地适应小学生的竞争需求。例如，在游戏期间，一些学生通常具有较弱的进攻技巧。因此，当运球和传球传球时，他们很可能会被对手球员抓住，甚至很长一段时间内将球握住。目前，双方的球员都会失去耐心，甚至忽略了比赛和裁判的规则，而是向前冲，这使得比赛很难继续。此外，由于小学生的流动性和灵活性差，还没有学习移动步法和基本技术的学习，这很容易违反比赛中竞争规则。更严重的是，许多意外伤亡通常是由此造成的，对学生的安全构成了巨大威胁。为此，教师应通过有效的特定措施不断加强篮球训练，并努力提高公式游戏规则的合理性，以严格限制和规范学生的游戏行为。

2.3加强安全教育

篮球是一项运动相对激烈的运动。在训练期间造成意外伤害非常容易。小学生的身体健康相对较差。为了避免运球，射击和其他行动，教师应该不断增强学生在日常教学中的安全意识的培养，以便他们可以建立强烈的安全感，学会更好地在篮球训练中保护自己，并有效地减少意外伤害的发生。并帮助小学生对比赛的正确看法。他们不应采取极端行动来伤害他人，以赢得，尊重竞争规则并以文明的方式参加竞争。

3结论

简而言之，在小学体育教学中，篮球教学应关注教学方法和培训技能，基于年龄特征，身体健身状况和小学生的心理状况，采用合理的教学方法以及以有序的方式进行培训和比赛活动，以合理的竞争规则和提高他们的篮球技巧和战术，同时保持小学生的兴趣。同时，应该加强安全教育，因为篮球运动很大，尤其是在比赛中很容易受伤的时候。应教导学生在篮球训练中保护自己并减少事故。

参考

[1]吴简。简要讨论游戏方法在小学篮球教学中的应用[J]。当代运动技术，2015年（4）：106。

[2] QIN XIN。关于小学篮球训练方法[J]，当代体育科学技术，2015年（12）：33-34。

[3] Lin Xiaohu，Zhao Hu。小学篮球教学和培训方法的重新探索[J]。青年运动，2016年（12）：51-52。